Форма описания образовательной практики.

1.	РФ, Красноярский край, Боготольский район	
2.1.	Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение Боготольская средняя общеобразовательная  школа	
2.2.	МБОУ  Боготольская СОШ	
2.3.	*Почтовый индекс (для позиционирования на карте):	
	662066	
	Красноярский край, Боготольский район, с. Боготол	
	улица Набережная 	
	дом 10А	
	строение/корпус	
3.
	*Ссылка на материалы практики, размещенные на сайте организации:
https://school-bogotolskaja.nubex.ru/11099/
https://vk.com/gordimcj_unarmi_bograion;	
4.
	*Ф.И.О., должность лиц(а), курирующих(-его) образовательную практику – Квятковская Галина Андреевна, заместитель директора школы по воспитательной работе.	
5.
	*Контактные данные лиц(а), курирующих(-его) образовательную практику:	
	рабочий телефон с кодом (8-39157) 31-3-44	
	е-почта moubogotolskayasosh@yandex.ru.	
	мобильный телефон 89069104074	
6.	*Ф.И.О., авторов/реализаторов практики – Лунев Вячеслав Сергеевич.	
7. 	 *Укажите тип представленной образовательной практики: образовательная практика	
8.	*Укажите направление представленной практики:
организация воспитания и социализации обучающихся.	
9.	*Название практики:
«Школьный юнармейский отряд «Доблесть»  как средство формирования школьного уклада.»	
10.	*Ключевые слова образовательной практики : юнармейский отряд, школьный уклад, критерии личностных отношений.	
11.	*На каком уровне общего образования, уровне профессионального образования или подвиде дополнительного образования реализуется ваша практика (выбор вариантов из списка):
- основное общее образование;
- среднее общее образование;	
12.	* На какую группу участников образовательной деятельности направлена ваша практика (выбор вариантов из списка):  
- обучающиеся;
- родители;
- учителя- предметники;
- классные руководители; 	
13.	*Масштаб изменений (выбор одного варианта):
-уровень муниципалитета.	
14.	*Опишите практику в целом, ответив на вопросы относительно различных ее аспектов.	
14.1	*Проблемы, цели, ключевые задачи, на решения которых направлена практика. 
    Включение обучающихся в гражданско-патриотическое воспитание является одной из приоритетных задач каждой школы. Ведь не секрет, что без любви к Родине и уважения ее истории и культуре невозможно воспитать настоящего гражданина и патриота своей Родины. И для того, чтобы  сохранить духовность, выбрать правильные  ориентиры в жизни, нужно научить современных школьников любить свою Родину, так как любить и беречь можно только то, что чувствуешь, знаешь и понимаешь.  Поэтому ключевой задачей, на которую направлено формирование школьного уклада, является воспитание патриотизма.
Цель: 
1.	-способствовать духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей, 
2.	- вовлечь учащихся в школьный юнармейский отряд;
3.	- включить в отряд детей, находящихся в социально-опасном положении;
Задачи:
1.	- составить программу деятельности школьного юнармейского отряда; 
2.	- информировать родителей, детей о деятельности отряда; 
3.	- организовать торжественное принятие в ряды Всероссийского военно-патриотического движения «Юнармия»;
4.	- формировать осознанное и ответственное отношение к своим поступкам,
5.	- развивать умение оценивать свое поведение и нести ответственность за  нарушение общепринятых норм общества;
6.	- мониторинг личностных результатов;	
14.2	*Какова основная идея/суть /базовый принцип вашей практики 
     В основу практики  положено привлечение обучающихся к вступлению и активному участию во Всероссийском детско-юношеском военно-патриотическом общественном движении «ЮНАРМИЯ». Особо хочется отметить, что «Доблесть»- первый юнармейский отряд в нашем районе, а также один из способов формирования школьного уклада. Юнармейский отряд «Доблесть» вовлекает участников в военно-патриотическое воспитание и мотивирует их на участие в различных мероприятиях, делает их активными, позитивными и т.д.. 
    Хочется отметить, что одним из основных базовых  принципов практики – является содействие профилактике правонарушений несовершеннолетних. С   ребятами,  состоящими на  внутришкольном учете, ведётся   социально – педагогическая  и  реабилитационная  работа согласно плану профилактических мероприятий школы. Проводятся  индивидуальные  беседы и мероприятия  по  пропаганде  здорового  образа  жизни,  по  повышению  уровня  правовой  грамотности  самих  ребят  и  их  родителей (встречи с медицинским работником, инспектором  ОДН, представителями правоохранительных органов). В  каникулярное время   им  оказывается  помощь  в  организации рабочих мест, отдыха и досуга (путевки в оздоровительные лагеря, работа в трудовых отрядах старшеклассников, мероприятия проводимые в СДК, МБУК ДРБ). Дети, состоящие на внутришкольном учете,  находятся  под  особым  контролем  общественных организаций: молодежный центр «Факел», центр помощи  семье и детям «Боготольский», СДК, МБУК ДРБ, ЦСОН,  УСЗН, работников здравоохранения.
           Учащиеся, состоящие на учете   
	
Начало учебного
года	
Конец учебного
года	

2016-2017 уч. год	
3	
3	

2017-2018 уч. год	
2	
1	

   2018 – 2019 уч .год	
1	
1	

2019-2020 уч. год	
1	
0	

14.3	Через какие средства (технологии, методы, формы, способы и т.д.)  реализуется Ваша практика
Средства  реализации моей практики:
1. Организация работы и  проведение военно-спортивных соревнований, игр, походов, экскурсий, показательных выступлений, чтобы вызвать интерес к истории, географии России, её народов, выдающихся полководцах и героях; 
2. Участие в сохранении памятников воинской славы и уходе за ними; проведение мероприятий, связанных с памятными (победными) днями России, событиями военной истории родного края, воинской славы России, боевыми традициями армии и флота.
3. Выступления на общешкольных родительских собраниях, размещение информации на школьном сайте о проведенных мероприятиях.
          Планируемые формы работы отряда:  соревнования, конкурсы, смотры, экскурсии, исследовательская работа, круглые столы, турниры.	
14.4	Какие результаты (образовательные и прочие) обеспечивает Ваша практика
     В результате реализации моей практики получены следующие достижения:
1.	Вовлечено 35% учащихся школы в деятельность юнармейского отряда (50 юнармейцев) из них категории СОП -2;
2.	16% родителей привлечены к деятельности отряда, участвуют в таких мероприятиях, как школьный музыкальный конкурс «Два бойца», в региональном инфраструктурном проекте «Территория 2020» по облагораживанию памятника герою гражданской войны и восстановлению военно-спортивной полосы препятствий, и с сентября 2018 года участвуют в ежеквартальном мероприятии «Родительский патруль». Так же родители спонсируют приобретение минимального комплекта юнармейской формы;
3.	Ежегодно 28 мая в день создания военно-патриотического общественного движения «Юнармия» проводится торжественное принятие кандидатов в юнармейское движение на центральной площади села. 
- 2017 год – принято 12 человек;
- 2018 год – принято 10 человек;
- 2019 год –  принято 15 человек; 
- 2020  год – принято 24 человека;
      Учащиеся школы вступая в ряды школьного юнармейского отряда понимают, что в рядах движения молодежь получает уникальные возможности для самореализации.
      В результате проекта лица, состоящие на учетах начинают следовать принятым в обществе правилам. Согласно составленному школьному социальному паспорт школы детей «группы риска» стало меньше.

  2017	
  2018	
2019	
2020	

Дети, состоящие на ВШ учёте (из них СОП)	
 9	
  7	
   3	
1	

Семьи, находящиеся в СОП	
 4	
  2	
  3	
1	

Количество детей из семей находящихся в СОП	
 9	
 7	
  3	
2	

Дети, состоящие на учете в  ПДН	
 1	
 1	
  1	
1	

            Идет положительная динамика снижения числа учащихся состоящих на различных профилактических  учетах.  
                 Юнармейцы принимают участие в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах, занимают призовые места.

Год	
Уровни	

Муниципальный	
Региональный	
Всероссийский	

2017	
-3 место в районной спортивной военно-патриотической игре «Победа»  (7 юнармейцев);
-2 место в районной военно-патриотической игре «Зарничка» (4 юнармейца) ;	

2018
	
-2 место в районной спортивной военно-патриотической игре «Победа» (9 юнармейцев);
- 1 место в районной военно-патриотической игре «Зарничка» (6 юнармейцев);
- благоустройство памятника федерального значения герою гражданской войны Апполинарию Буркову региональный инфраструктурный проект «Территория 2020» (2 юнармейца);
- Подготовка и проведение муниципального музыкального конкурса «Два бойца» (участие отряда в полном составе).	
Финалист военно-исторического конкурса школьных и студенческих работ «Воинская доблесть» Дом офицеров.	

2019
	
Участие в районной научно-практической конференции «Первые шаги в науку» (2 юнармейца);
Сдача норм ГТО и получение нагрудных знаков 1-3 степени (16 юнармейцев);
-2 место в районной спортивной военно-патриотической игре «Победа» (9 юнармейцев);
- 2 место в конкурсе «Безопасное колесо» (2 юнармейца из 6 участников).	
- Подготовлена брошюра «В памяти народа подвиг останется навсегда», посвященная участникам гражданской войны Боготольского района, которая направлена для участия в краевом конкурсе исследовательских краеведческих работ «Моё Красноярье» (1 юнармеец).   
- Участие в региональном отборочном этапе Всероссийского конкурса «Есть такая профессии – Родину защищать» (1 юнармеец);
- Участие в строевом смотре-конкурсе и награждение двумя золотыми и одним серебряным нагрудными знаками «Лучший в строевой подготовке» (3 юнармейца); 
- Участие юнармейцев  в параде Победы в г. Красноярске (2 юнармейца);
-Поступление юнармейца  в Военно-инженерий институт Сибирского федерального университета	
Медаль «Юнармейская
доблесть» 3 степени
Всероссийскогодетско-
юношескоговоенно-
патриотического
общественногодвижения
«ЮНАРМИЯ»

2020г.	
Сдача норм ГТО и получение нагрудных знаков 1-3 степени (12 юнармейцев)
2 место в конкурсе «Безопасное колесо» (3 юнармейца из 4 участников).	
- Участие в строевом смотре-конкурсе и награждение двумя золотыми и одним серебряным нагрудными знаками «Лучший в строевой подготовке» (3 юнармейца)	
Участие:
- в региональном этапе Всероссийского  конкурса «Победа в сердце каждого живет»  один победитель и два участника.
- один победитель Всероссийского проекта «Символы России. Великая отечественная война: подвиги фронта и тыла»;
- участие во Всероссийском конкурсе «Славим Отечество и героев».	

        Участники юнармейского движения по окончании школы несут службу в рядах вооружённых сил,  в том числе горячих точках и даже награждены ведомственными и государственными наградами. Они всегда при посещении школы  участвуют в   классных часах, проводят  уроки мужества.	
14.5	      Укажите ссылки на задания, используемые в учебном процессе (только для практик направления «Модернизация содержания и технологий обучения: практики достижения и оценки функциональных грамотностей»)	
15.	*Укажите способы/средства/инструменты измерения результатов образовательной практики.
     Школьный мониторинг личностного роста показывает, что одной  из важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей обучающиеся считают гражданственность и  патриотизм.
Критерии личностных отношений (баллы)	
2017	
2018	
2019	
2020	

гордость за свою страну           	
389	
453  	
481	
654	

служение своему отечеству	
423	
434	
467	
677	

соблюдение правил культуры поведения	
411	
443	
472	
632	

организованность и пунктуальность	
366	
392	
406	
540	

саморазвитие	
390	
421	
    449	
589	

              В результате мониторинга личностных отношений прослеживается  положительная динамика личностного роста. 	
16.	С какими проблемами, трудностями в реализации практики вам пришлось столкнуться?
- организация практики возможна только в период учебного времени;
- большая загруженность обучающихся для более активного их вовлечение в  движение, так как наиболее активные дети принимают участие во всех направлениях.	
17.	Что вы рекомендуете тем, кого заинтересовала ваша практика (ваши практические советы)?
   Пробовать свои силы в школьных плановых мероприятиях, постепенно включаясь в региональное движение юнармии. 	
18.
	*Какое сопровождение готова обеспечить команда заинтересовавшимся вашей образовательной практикой (выбор варианта(-ов) из списка): 
- консультационное сопровождение; 
- предоставить информационные материалы; 	
19.	Есть ли рекомендательные письма/экспертные заключения/ сертификаты, подтверждающие значимость практики для сферы образования Красноярского края (перечислить документы и указать ссылку на сайте общеобразовательной организации) – нет.	
20.	Есть ли организация или персона, которая осуществляет научное руководство/кураторство/сопровождение практики? – нет.	
21.	*При наличии публикаций материалов по теме реализуемой практики укажите ссылки на источники (иначе нет) –https://infourok.ru/backOffice/achievement .	
22.	При наличии видеоматериалов о реализуемой практике укажите ссылку на них https://school-bogotolskaja.nubex.ru/11099/.